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画笔下的多彩童年

发布时间:2019-05-21来源:必赢棋牌app作者:严瑾 收藏

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  必赢棋牌app、“中国文艺评论”微信公号等新媒体建设为中国文学艺术基金会资助项目,中国文艺评论新媒体付酬征稿已经三年啦,投稿攻略与每季稿费详见投稿专页(点击查看)。六一国际儿童节将近,结合近期来稿,我们策划了主题征稿:艺术创作的国际视野与儿童成长的现实关切。欢迎围绕主题或其中某一方面撰写评论(可随附摄影美术等创作作品),要求有理有据、言简意赅,字数在两三千字为宜。本专题截稿时间为6月10日。我们将择优于儿童节前后刊发并支付稿酬。

  本期为“艺术创作的国际视野与儿童成长的现实关切”主题征稿的第二篇精选文章

 

童画如童话,美育进生活

严瑾

  在从事儿童美术教学的过程中,我非常认同“儿童美术教育的使命就是为了塑造孩子美的灵魂,成为一个美好的人”的理念。美术教育为孩子的成长打下较好的基础,他们可以成为一个具备艺术修养的人甚至进一步成长为艺术家。所以,我们应该培养儿童对绘画的兴趣,鼓励他们用绘画的眼光来观察大自然和日常生活,用画笔记录他们眼中的小世界,真正践行让美育融入生活。

  结合儿童绘画教学实践,我有以下三点体会:

 

  一、 用心听“童画”

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《鸟语花香》 封晓涵 小学一年级

  教孩子画画要注意听孩子的“画语”,用欣赏和鼓励的心去看孩子的作品,倾听孩子的心灵世界。在《鸟语花香》这幅画中,画面的主体位置,封晓涵用黄色画花蕊,用玫红色勾勒花瓣。我鼓励她根据自己的感觉,画出花朵的重瓣形状。三只百灵鸟围绕牡丹歌唱,衬托出百花之王的雍容华贵,画面瞬间显得灵动活泼。虽然线条还略显稚嫩,但颜色丰富,有层次感,童趣十足。

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《睡莲》 封晓涵 小学一年级

  再如作品《睡莲》,这是封晓涵第一次对着睡莲写生。我大概讲解了一下睡莲的特点,她就开始大胆地画了起来。没有繁琐细节,花瓣排布整齐,画面简单明快,有着儿童特有的概括能力。

 

  二、用童心看“童画”

  小学阶段的孩子好奇心强烈,这也恰恰是他们最大的优势。对他们来说,画画更多的是一种游戏。无拘无束的自由状态,是他们创作的灵感之源。所以,我们要引导孩子像艺术家那样去创作,不要纠结于表面技法,而是尊重儿童成长规律和个性特点,鼓励他们画出自己的真实想法。

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《花仙子》 丛嘉悦 小学二年级

  《花仙子》的作者丛嘉悦正读小学二年级,她是个特别有趣的小女孩,喜欢画一些卡通人物,然后编成故事。在教学的过程中,我会注意听她的想法,鼓励她用画面表现出来。孩子们的小脑袋瓜里有好多小故事,他们可能不会和父母说,却会把这些画出来,就像写日记一样,作为自己的情感寄托。孩子的想象力和创造力常常很惊人,也许以后就会成为很出色的创造者,所以我们要好好呵护他们的天赋,为他们提供更多的展示机会。

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《荷花》 王敏君 小学五年级

  王敏君画的《荷花》则比较写实,画面采用长条形构图,特别之处在于荷叶边线,有种镶嵌画的感觉,增强了视觉冲击力。

 

  三、享受“同画”的过程

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《蓝梦》 邵颖芸 初中一年级

  《蓝梦》的作者邵颖芸是位初一女生,有一定的素描色彩基础。作品中花朵的姿态比较写实,画面背景虚化,突出刻画了几朵蓝色的花。这是一张临摹作品,邵颖芸去掉了原图上方的树叶,她觉得这样构图更和谐。孩子的绘画就是这样,增删全凭个人喜好。有时我觉得他们要比受过专业训练的学生更有创作热情,更加随心所欲。

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《菊花》 刘子绎 小学六年级

  这张菊花图是小学六年级学生刘子绎模仿梵高《向日葵》创作的。这是他第一次用油画棒画花。虽然对菊花和叶子的结构处理还不清晰,笔触画得不太细腻,但是他根据自己的理解最直观地表现出了菊花的形态,整幅画面有力量感和动感,体现了画画时的激情和力度。我们不要仅仅关注画面的最终呈现,更应重视创作过程。

  艺术来源于生活,生活中洋溢着艺术,让画笔和色彩带我们感受生活的温馨与多彩,将美育融入生活。

 

  (作者:严瑾,四川大学油画系毕业,无锡市美术家协会会员)

 

  中国文艺评论新媒体总编辑:袁正领

  责任编辑:艾超南

 

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